1月18日下午，房县实验小学召开青年教师成长共同体工作总结会。会议由校长高永峰主持，校委会成员和青年教师成长共同体的31位成员参加会议。

会上，青年教师代表江艳、黄勤、梁洁等从青年教师成长共同体活动目标完成情况、收获与体会、问题与反思三个方面汇报了自己一学期来的成长与收获。骨干教师李洪涛、杜红明、罗显成等对青年教师的成长进行综合评价，在肯定成绩的同时希望各位青年教师认真落实自己的专业发展规划，形成个人独特的风格，力争上游。最后，高永峰校长对本学期青年教师的成长予以了充分肯定，同时提出三点希望：一是相信付出一定会有收获；二是希望大家审时度势，增强政治觉悟；三是要发扬不甘落后、敢为人先的精神，争做实小的中流砥柱。

据悉，房县实验小学2017年秋季开学新增14名跟岗教师，2名借调教师，他们的平均年龄不足30岁，再加上近两年新进年轻教师，有近40名上班时间在5年左右的教师，几乎占到学校教师总数的四分之一。为使这部分教师迅速成长，该校通过“输血”与“造血”并举，教培与自学并重的方式打造青年教师成长共同体。

精心实施“影子工程”。学校为青年教师精选业务精湛的带教导师，结成“一对一”发展共同体，按照专业提升“一听、一讲、一反思、一报告”的要求，即每周听课不少于一节、同年级青年老师每周听青年老师讲课不少于一节、认真听取同事意见和建议后进行反思、学习末完成一份成长报告的方式，手把手传授教学方法，引领青年教师熟悉学生、熟悉教材、熟练掌握教学流程。截至目前，该校成长共同体所有教师听评课都在40节以上，有8名教师以抽签的方式在教职工例会上做教学反思交流。

多措并举提升学习力。学习引领做到“五个一”，即：读一本《古训新风》、学一本专业著作、深研一类业务杂志、每月开展一次集中交流、每学期不少于一万字的学习笔记。建立和完善“日读一文、周有一记、季撰一稿、年有一志”的长效机制，做到有部署有考核，把检查督导与评先创优相结合，形成倒逼机制和促进机制，把“让我学”变成“我要学”，营造一个善学、乐学、爱学的环境。据了解，现阶段，该校正在检查考核“五个一”的完成情况。

参加工作3年，秋季学期才进入房县实验小学并且进步很快的欧阳亚陵说：“一学期来，我感觉自己成长了不少，虽然在以前的学校也在忙碌着，但是这学期来我更加知道了我应该怎样忙着，更加明确了我的个人发展规划。”