房县新闻网讯  通讯员  李金徽  代然  报道：“代老师的这节课教学思路是比较清晰的，教学环节也是环环相扣的。但是如果在细节方面处理的更好一些就更好了，比如教师的站位要离学生稍微远一点，这样便于学生观察老师的示范，更便于老师能整体把握全局。”这是发生在房县实验小学操场上的一幕，原来是学校的体育学科组正在开展组内听课活动。类似于这样的场景在房县实验小学的教师办公室、走廊上、操场上随处可见，因为学校长期开展青年教师跟踪听课活动。

为了加强青年教师共同体建设，不断提高青年教师教育教学水平有效促进学校教师队伍的良性循环，使青年教师逐步成为学校发展的主力军，学校特开展“青年教师成长共同体建设活动”，为了推动这一活动活动的开展，学校成立了由学校高永峰校长任组长，学校中层干部为副组长，学校青年教师为成员的的青年教师读书社团。学校多举措推动这一活动的开展。

一是落实目标规划。每一位青年教师制定自己的发展规划，始终有攀登目标、有发展行动，积极主动地从事班级管理和教学工作的研究，不断探索，不断提高。

二是强化学习引领。读书活动做到“四个一”：读1本教育专著学习《给教师的建议》，撰写读书笔记；每周1篇读书体会或教学反思；每月参加1次读书沙龙活动；每学期撰写一篇高质量的教育教学论文。同时要求青年教师认真参与听课活动，笔记完整，每学期不少于35节，并要求全体读书社成员参与学校“好课堂评选”活动。

三是夯实“影子工程”，落实新进教师与骨干教师结对帮扶活动。要求影子教师落实每周“一听一讲一反思”活动，既每周听课不少于1节，每周在年级组或学科组至少讲一节公开课，并对自己的教学进行反思。所有材料于周五交学校教导处签字盖章。

四是加强业务练笔。学期末完成一份成长报告，落实在练笔中反思，在反思中成长。

五是注重基本功训练。积极参加演讲、制作课件、普通话等比赛，认真完成宣传报道任务及阶段性工作。

青年教师是学校的希望，是学校的未来，一直以来房县实验小学就特别重视青年教师的成长和发展。学校创造条件，通过培养与锻炼，帮助青年教师尽快成长，使青年教师能脱颖而出，成为学校教育教学的后备力量。为学校工作的全面顺利开展和质量的全面提升提供扎实的基础与后蓄力量，为学校的发展提供助力保障。