房县新闻网讯 通讯员 李英 邓红艳 报道 ：为破解小学劳动教育实施难题，1月12日，县东城小学举行市级规划课题《小学劳动教育校本化实施的策略研究》第三阶段成果汇报会。课题组全体成员齐聚一堂，共研劳动教育新路径。

课题主持人邓红艳老师系统汇报了研究进展。经过前期实践，课题组已初步构建起校本劳动课程体系，开发系列实践活动案例，形成“课堂+基地+家庭”三联动实施模式。汇报重点展示劳动清单设计、跨学科劳动实践、传统文化与劳动教育融合实践等阶段性成果，体现“以劳育人”的实践探索。

面对劳动教育“课程碎片化、实施表面化”等现实问题，课题组创新提出“主题模块+项目实践”的课程组织方式，将劳动教育有机融入校园生活。通过设立班级责任区、开展劳动技能竞赛、建立家庭劳动记录卡等措施，让劳动教育可见、可评、可持续。

专家点评环节为课题深化指明方向。教导处主任薛源源肯定课题研究的实践价值，建议进一步提炼可推广的实施策略；副校长宋仕蕾强调要注重“教学评一体化”设计，让劳动教育评价更科学、更人文。与会教师还围绕“劳动教育智能化”“过程性评价”等话题展开热烈讨论。

目前，该课题已进入成果凝练阶段。下一步，课题组将完善校本劳动教育实施方案，汇编《劳动教育与学科融合实践案例集》，为教师提供系统支持；继续建设校园劳动实践基地，拓展劳动教育空间；建设实践资源库，推动研究成果在教联体内共享应用，让劳动教育真正成为学生成长的重要滋养。

据悉，该课题自立项以来，始终坚持问题导向、实践取向，通过行动研究探索劳动教育校本化实施的有效路径，为区域劳动教育发展提供有益借鉴。