房县新闻网讯 通讯员 李英 杜静文 报道：为深入践行房县“全员、全程、全方位”三全育心心理健康教育理念，自3月16日以来，房县东城小学全体教师化身“心灵守护者”，开展了一场以心理健康关怀为核心的全员家访活动。老师们用脚步丈量家校距离，用温情叩响每一扇家门，在促膝长谈中倾听孩子心声，在细致交流中指导家长科学育儿，为少年儿童的心理健康筑起坚实防线。

本次家访以“精准育心”为导向，学校提前梳理学生心理档案，结合日常观察与心理测评结果，将单亲、留守、残疾、厌学、早恋、家暴、沉迷手机网络、心理障碍儿童等16类学生列为重点关注对象。老师们带着精心准备的心理健康指导手册、学生成长记录，逐户走访，确保每一次沟通都直击痛点、富有温度。

在走访过程中，老师们始终将“倾听”放在首位。面对内向寡言的孩子，老师们蹲下身子，用趣味游戏和耐心引导打开他们的心扉，细致捕捉情绪波动的细微信号；对于因学业焦虑而失眠的高年级学生，老师们结合“全程贯穿育心”要求，分享时间管理与压力调适技巧，鼓励孩子合理规划学习，学会与焦虑情绪和平共处。在单亲家庭中，老师们重点关注孩子的情感需求，指导家长通过拥抱、倾听等方式建立安全依恋，弥补孩子的情感缺失。针对家长在心理健康教育中的困惑，老师们化身“育儿指导师”，结合“全方位协同育心”工作要求，开展一对一精准帮扶。面对“孩子叛逆不听话”“沉迷电子产品”等常见问题，老师们用鲜活案例讲解情绪识别技巧，指导家长避免简单说教，转而用“共情式沟通”理解孩子行为背后的需求；对于留守儿童家庭，老师们详细讲解“早发现、早疏导”机制，叮嘱监护人与学校保持高频沟通，及时反馈孩子的心理变化，共同搭建家庭心理防护网。

此次家访不仅由班主任牵头，更有科任教师、心理教师共同参与。心理教师现场为家长普及儿童心理发展规律，讲解“心理行为偏常识别”的核心要点，告知学校“心灵驿站”的预约渠道与转介流程；科任教师则从学科角度出发，分享如何在日常教学中发现孩子的心理信号，实现“教书”与“育人”的深度融合。截至目前，该校已完成200余户重点家庭走访，收集家长育儿困惑40余条，为80余名学生建立了个性化心理帮扶方案。一张张写满笔记的家访记录，一次次深夜里的耐心沟通，见证着老师们的责任与担当。

该校负责人表示，家访是“三全育心”工作的重要延伸，更是打通心理健康教育“最后一公里”的关键举措。学校将以此次家访为契机，建立家访长效机制，持续深化家校社协同育人模式，让心理健康教育的阳光照亮每一个孩子的成长之路，为房县“三全育心”工作贡献东城力量。