房县新闻网讯 通讯员 胡雪丽 报道：为进一步提升班主任沟通育人能力，优化班级管理方式，构建和谐师生关系、家校关系，赋能班级德育工作高质量开展。6月8日，房县实验小学组织全体班主任开展《非暴力沟通》专题培训，引导班主任解锁科学沟通方法，以温柔且有力的沟通艺术滋养学生成长。

此次培训以“提出精准请求”为切入点，紧扣非暴力沟通四大核心要素之一的“请求”模块，深入浅出拆解育人沟通的底层逻辑，助力班主任跳出沟通误区，丰盈教育生命。

培训过程中，主讲人江老师结合中小学班主任工作实际，系统解读了《非暴力沟通》第六章的核心精髓。首先，强调沟通表达要具体正向，摒弃模糊、抽象、负面的表述，明确告知学生、家长“需要做什么”，而非一味强调“不要做什么”，让沟通诉求清晰直白、有据可依，从根源减少认知偏差与沟通误解。同时，培训重点厘清了请求与要求的核心区别。主讲人指出，真正的沟通请求是尊重他人意愿、给予对方选择权的善意表达，核心目的是建立坦诚共情的双向关系；而带有强制、指责、惩罚性质的指令属于要求，极易引发学生的逆反心理与家长的抵触情绪。班主任在日常育人中，需放下权威式说教，以平等尊重的姿态提出请求，包容不同回应，守住沟通的温度与边界。

此外，培训围绕育人场景开展实操指导，针对班级常规管理、学生行为纠正、问题学生引导、家校协同沟通等高频场景，讲解了请求反馈、倾听回应、双向共情的沟通技巧。通过典型案例对比、场景模拟、问题研讨等方式，让全体班主任直观感受精准沟通的力量，熟练掌握“具体化表达、尊重化请求、共情式沟通”的实用方法，切实将理论知识转化为育人实操能力。

参训班主任全程认真聆听、深度思考、积极交流，结合自身工作经验梳理沟通难题、分享学习感悟。大家纷纷表示，此次培训精准贴合日常工作痛点，打破了以往固化的沟通思维，深刻认识到温柔沟通、精准表达在班级管理中的重要意义。

育人于心，沟通于行。此次《非暴力沟通》专题培训，为全体班主任搭建了高效的学习提升平台，有效夯实了班主任的沟通育人素养。