房县新闻网讯 通讯员 吴吉娥 报道：走进天明小学校园，你就会被一种浓郁的读书氛围所感染，让你情不自禁地也想高声吟诵一段，来抒发心中的激情，挥洒诗文的芳醇。天明小学就是这样一个处处洋溢着书香气息的读书乐园。

天明小学一直在努力打造“书香校园”。学校出台了不少读书规划，举办了各种读书活动，为学生营造出良好的读书环境。让学生们深切感受到读书好，进而好读书，读好书。

朝诵---午读---暮省体系

天明小学倡导学生天天阅读，一日多读，构建了“朝诵---午读---暮省”的读书体系，帮助学生设计读书方案。每天早上，学生们一进教室，就开始自觉地诵读《朝读经典》。书中汇编的励志故事和名言给学生们极大的激励和指导。师生们读得兴味盎然，教室里充溢着典雅的古风古韵。中午和晚上，都要求有一个规定的时间去读各类书籍。

丰富多彩的读书沙龙

在周三、周五的中午，学校明确规定为读书沙龙活动的时间。各班组织的丰富多彩的读书活动让学生们眼界大开，兴致勃勃。沙龙活动以阅读---交流---共享为主体展开。如“我读书的那些事”交流读书故事。“我的读书心得”交流读书方法和感受。“对我影响最大的一本书”、“我最喜爱的一篇文章”谈读书收获。还有“成语接龙”、“汉字趣解”等活动，让学生们感受到阅读的魅力。给学生们创造机会展示自己的阅读成果，分享自己读书的快乐。

开放式的读书环境

学校图书馆有大量的藏书供学生借阅，班上还建立了班级图书角，教师和学生们都把自己家里的好书带来让大家共享。班与班之间还开展了“读书跳蚤”活动。就是同学们把自己读熟了的好书与别班同学交换着阅读，这样大家都有了更多的阅读资源。广泛地阅读，让学生们变得更关心他人，变得更加心胸宽广，变得更加文明儒雅。从而去追求更大的理想、更完美的人格。学生们都说，他们在广泛阅读各类书籍中，真正感受到书籍是科学文化的精粹；感受到世界很丰富很奇妙，他们一定要去探索；发现知识的海洋无限的丰富，而自己还十分贫乏。需要加倍努力去丰盈和充实。学生们从课外书中汲取的营养和力量，也就更加用心在课堂上学习教科书。

连通读写一体的脉络

晚上放学回家后，学校还引导学生进行“暮省”。做完作业，去读一些名人传记故事，反思自己，学到了哪些东西，有哪些进步，受到了什么启发，自己应该如何去奋斗。对照阳光少年的标准进行自我比对。指导各班分小组写循环日记，可以把自己阅读心得和成长足迹记录下来。这样读写结合，学生们文学素养和思想素质都在不断提升。

体验式阅读卓有成效

学校提出语文教学要重视体验式阅读。在老师不做任何提示的前提下，让学生按照自己的观念和视角，独立地与文本直接对话，获得自己独特地理解、想象和情感体验，展现出个体生命的多姿多彩。然后竞相发表自己的见解，语文课堂上可谓是繁花似锦。学生们在这样的阅读中迸发出了自己的思想情感的火花，体会到了自主阅读的无限乐趣。

课处阅读进课堂

天明小学不仅十分重视教材的拓展阅读训练，还多方面选取合适的优质的课外阅读资料，在课堂上进行阅读赏析。教导主任付秀丽老师，精心备讲了一节示范课，带领学生一起欣赏了《吹小号的天鹅》，教学生如何进行课外阅读，让学生受到更多的美文陶冶。老师们有这样高远的视角，才能引领学生们飞得更高，看得更远。

师生悦读，相互熏染

天明小学的学生们热爱读书，很大程度上是受到老师们的感染和激发。为了给学生们做好榜样示范，学校组织了教师“朗读者比赛”和“诗歌朗诵比赛”等活动。学生们在倾听老师们声情并茂的朗读中，油然而生出强烈的诵读欲望。学校还为学生举办各种活动，不断地促进学生广泛阅读。举办了“讲红色故事”活动，学生们就在网络上查阅革命事迹，然后记录下来，脱稿讲述。这对学生们了解革命历史，学习和发扬先辈精神，起到了极大的推动作用。学校还举办了“经典诵读比赛”、“小记者选拔赛”、“小小解说员演讲比赛”、“忠孝文化进校园”等活动，去操练学生的诵读技能，提高学生的诵读水平。

书籍是世界文化的瑰宝，是人类进步的阶梯。多诵读书籍，是开阔视野，丰富知识的有效捷径。小学生们爱上读书，犹如获取了一把打开知识宝库的钥匙。愿我们大家都成为一个真正地阅读者，愿每一个人每天都遨游在书的王国。