房县新闻网讯 通讯员 杨盈 李笑 报道：最美人间四月天，正是读书好时节。为深入推进“全民阅读”进校园，落实市、县教育部门关于整本书阅读教学的相关要求，房县思源实验学校以“书香校园”建设为抓手，通过名著导读课、阅读展示课、诗歌创作活动等多元形式，扎实开展整本书阅读系列活动，引导学生在阅读中拓宽视野、涵养品格、提升素养。

创意表达，让诗歌点亮童心。在四年级，“轻叩诗歌的大门——我是小诗人”主题活动正如火如荼地开展。教师杨盈设计了“遇见诗·收集美”“发现诗·创造美”“呈现诗·展示美”“听见诗·演绎美”“收获诗·延续美”五个阶段，用整整一个月的时间，带领学生读诗、写诗、绘诗、诵诗。从摘抄冰心、金波等名家诗作，到运用比喻、拟人等“魔法公式”创作属于自己的小诗，再到制作精美的诗歌小报、举办班级诗歌朗诵会，孩子们在诗意中放飞想象。“四月的风，吹绿了小草，吹红了桃花，吹醒了青蛙的梦”——稚嫩的文字里，藏着最动人的春天。最终，所有学生的原创作品被集结成册，成为班级图书角最受欢迎的“诗集”。

课堂深耕，让名著阅读“有法可循”。在六年级，老师带领学生走进《汤姆·索亚历险记》的历险世界。她聚焦“把名著读薄、读活、读厚”，指导学生理清人物关系、绘制思维导图、为情节拟小标题，并鼓励学生在读书笔记中写下真实感受。从“汤姆喜欢捉弄小动物，我小时候也这样”到“弄虚作假最终受害的还是自己”，学生们在阅读中与人物共情，在思考中收获成长。

在九年级的教室里，一堂《红星照耀中国》阅读展示课同样精彩。学生化身革命文化展览馆的讲解员，从解书名、知作者到梳理内容概要，再到专题探究长征精神和领袖人物革命之路，层层递进。教师许俊以“读本内容我来说”“跟着书本学阅读”“专题探究学精神”三个活动为主线，引导学生掌握纪实作品的阅读方法——用事实说话，理清事件脉络，感悟精神内涵。课堂上，学生们踊跃分享自己的阅读批注与人物分析，在热烈的交流中，红色基因悄然根植心田。

以点带面，整本书阅读落地生根。三位老师的实践，是房县思源实验学校推进整本书阅读教学的一个缩影。学校依托语文教研组，分年级制定阅读计划，将整本书阅读纳入课程体系，通过“导读课+推进课+展示课”三种课型，确保学生“课内得法、课外受益”。同时，结合“全民读书月”契机，开展读书分享会、亲子共读、阅读之星评选等活动，营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围。

学校相关负责人表示，整本书阅读不仅是语文教学的延伸，更是学生精神成长的沃土。下一步，学校将继续深化阅读课程建设，以书香涵养气质，以阅读赋能成长，让每一名思源学子在书香的浸润中遇见更好的自己。