房县新闻网讯  通讯员 余清湖 报道：12月3日上午，城关四中举行研读“三书”竞赛活动。

3月以来，该校召开了以“潜心学习，研读三书（教材、课标标准、教师用书）”为主题的全校大型教研活动。

研读“三书”活动以学科组为单位，由学科教研组长组织开展本组活动。每周教研日老师们带着教科书、教师教学用书和新课标齐聚一堂，展开研讨。语文教研组以学习《语文课程标准》中的课程内容、课程目标为主要内容，利用好手中的教师用书，结合实际教学课例，分析教学中存在的典型问题。通过学习，老师们不仅得到新的心得体会，而且对进一步学习课程标准、研读教材、研究学情有了较好的启示。老师们认识到：课标是教育教学活动的根本“大法”，教学活动及教学内容必须符合《课程标准》的要求；教材是体现课标要求，反映课标教学基本理念的最好载体。教师处理教材、选择恰当的教学活动方式方法设计教学，选择试题、教具等，要充分领会《课程标准》中的相关要求，吃透教材的编写意图，否则教学活动及教学内容很难与《课程标准》的要求保持一致，教学活动就是低效的、无用的，甚至是违背科学规律的。读懂教材是教师必备的品质，读懂教材是教师教学的基本功，是使用教材、有效教学的基础。数学老师们认真学习了《数学课程标准》和教师教学用书，数学教研组从课程目标的意义、课程目标表述的结构、课程目标中的总目标的内涵、课程目标中的学段目标进行了学习。大家深刻体会到研读课标的重要意义，研读教师教学用书的重要性，全面提升了教师对新课标的理解。英语组、政史地组和理化生组也分别围绕各自的学科组织组内老师进行学习。通过学习，老师们了解了“课程性质”、“课程基本理念”、“课程设计思路”、“课程目标”等，有利于指导自己的教学工作，做到因材施教，有的放矢。进一步明确了课程的“内容、范围、要点及要求”等，帮助我们进一步把握教材的内容，目的要求，从而为我们指明教学的方向，不盲目教学、糊涂教学，偏离教学尺度。

据悉，按照县教研室的安排部署，该校“研读三书”集体教研活动将持续不断地开展下去。