房县新闻网讯 通讯员 杨莉咏 报道：在“学案导学+小组合作”的教学模式下，房县实验中学将学生养成教育与德育活动相结合、与课程相结合、与时代相结合，构建“活动—体验—实践—内化”的养成教育模式，推动课改的全面实施和德育目标的有力实现。

自我管理、自我教育促落实。依托德育处和共青团，以“四声”校园文明创建活动为载体，多领域开展学生自我管理，实行一日常规“生管生、生教生”，内容涵盖校容校貌、班级卫生、纪律、两操、课间、集会规范、文明礼仪等。强化学生形象、行为、礼仪重点督查，落实班评人评月评。以“文明之声”校园广播站为平台，结合国旗下的讲话和德育宣传栏，鼓励学生撰写文明榜样、文明习惯、文明心得、文明反思宣传稿，引导学生养成教育自我宣传，自我教育。强化榜样的引领示范作用，开展新生入学教育集中表彰、校文明礼仪队集中专训，充分发挥文明天使、礼仪标兵的示范引领作用。

课堂引领，齐抓共管。在快乐课堂“4+”、课堂教学“136”、班级管理“1、3、x”动态管理模式的引领下，学校各班建立了班级评比大擂台，从学习、卫生、纪律、班务、课间、路队、组织纪律等各方面对每位学生在课堂、课间、课后及小组合作中的表现实行动态评价和管理。在班级内普遍开展“积分晋级制”“导学案+小组合作”课堂教学，落实学生课堂即时性、长效性评价反馈激励机制。依据学生课堂行为，课代表对每个小组的各项得分汇总，课后记录在“评价表”中。并实行组长负责制，班主任坚持一周一次积极评价，一周一次总结奖励。落实任课教师对学生养成习惯齐抓共管，形成养成教育无死角、无缝隙的管理体系。

文化唱戏，活动搭台。深度开发《经典诗词朗诵》、《爱我房龄》等校本课程，深挖校园文化内涵，打造“经典国学”校园文化、班级特色文化。结合十堰市五城联创和全国文明城市评选活动，开展“交通安全伴我行”、“绿色家园”保护行动、“学雷锋.争做文明实中人”、青年志愿者、“十字县风家训”进校园、“美德少年”评选，“名歌进校园”合唱比赛、“读好书、学好样”经典诵读等主题教育实践活动，夯实德育阵地建设。通过实践活动，引导学生走进社会，关注周边环境和社会热点，从而高标准、严要求规范自己的社会行为。